انتشارات فرزانگان دانشگاه ناشر تخصصی کتب دانشگاهی به شماره مجوز 13558 در استان تهران تاسیس شد و هم اکنون جز یکی از فعال ترین ناشران در زمینه کتب دانشگاهی می باشد. این انتشارات از تمامی نویسندگان و پژوهشگران عزیز جهت چاپ و انتشار کتب خویش فراخوان همکاری صادر نموده است و بدین واسطه از تمامی نویسندگان و مولفان دعوت به همکاری به عمل می آورد. تبدیل پایان نامه به کتاب با شرایط ویژه و حمایت مالی خاص(( برای برخی  کتب با موضوع کاربردی )) انجام می شود.

جهت مشاوره در تالیف و نگارش کتب با واحد پژوهش موسسه تماس بگیرید 02144441784 و 02144441764

تماس خارج از وقت اداری و روزهای تعطیل

09196748645و 09100636002و09196748625

جهت آشنایی با این کتاب به شرح زیر می باشد :

فهرست، پیشگفتار و مقدمه کتاب حاضر بدین شرح است:

فهرست مطالب

پیشگفتار. 11

مقدمه. 15

فصل اول

شناخت و جایگاه مدارس هوشمند و کاربرد آن در نظام آموزشی با مداقه کاربرد فن‌آوری اطلاعات    17

بخش اول: تاریخچه تدریس و یادگیری مدارس هوشمند در جهان.. 21

بخش دوم: مفاهیم و تفاوت مدرسه هوشمند با سایر. 23

بند اول: مفهوم مدرسه هوشمند.. 23

بخش سوم: تفاوت مدرسه هوشمند با مدرسه مجازی.. 25

بند اول: تفاوت مدارس سنتی وهوشمند.. 25

بخش چهارم: کاربرد فن‌آوری اطلاعات در آموزش و پرورش.... 26

بخش پنجم: کاربرد فن آوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس انفرادی و یادگیری اکتشافی.. 27

بخش ششم: کاربرد فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در تبادل ارتباط و ارزشیابی هدف‌های آموزشی.. 28

فصل دوم

آموزش، یادگیری و فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات... 31

بخش اول: نقش‌های فن‌آوری اطلاعات در مدارس.... 32

بخش دوم: بررسی پایه‌های نظری فن‌آوری آموزشی و تعلیم و تربیت... 34

بند اول: سقراط (469-399 پیش از میلاد). 34

بند دوم: ونت (1920-1832). 34

بند سوم: ابینگهاوس (1909-1850). 34

بند چهارم: لوین (1947- 1890). 35

بند پنجم: ویگوتسکی (1934-1896). 35

بند ششم: گانیه (2002-1916). 36

بند هفتم: مریل (1937). 36

بخش سوم: ضرورت استفاده از وسایل تکنولوژی آموزشی در کلاس.... 37

بخش چهارم: اهداف کلی آموزش در ایران.. 37

بخش پنجم: ارتباط اهداف کلی با نقش مدارس هوشمند.. 38

بخش ششم: نگاهی به اصول و ارکان مدارس هوشمند.. 39

بخش هفتم: مبانی کلی و ماهیتی مدارس هوشمند.. 40

بخش هشتم: نگاهی اجمالی به اهداف مدارس هوشمند.. 41

بخش نهم: معرفی پروژه شبکه تایگر. 42

بند اول: اجرا و پیاده سازی.. 43

فصل سوم

بررسی کارشناسانه مدل های مختلف و شناخت دسته بندی سبک های شناختی در راستای هوشمند سازی آموزش     47

بخش اول: مدل اولیه مدارس هوشمند ایران.. 47

بند اول: مدل مفهومی مدرسه هوشمند.. 47

بند دوم: عناصر مدل مفهومی مدرسه هوشمند.. 48

بخش دوم: نگاهی کارشناسانه به مدل اجرایی مدرسه هوشمند.. 53

بند اول: لایه فرآیندهای کسب و کار. 54

بند دوم: لایه خدمات و سیستم‌های کاربردی.. 58

بخش سوم: مدل‌های مختلف فضاهای یادگیری.. 64

بخش چهارم: اصول و محورهای اساسی یادگیری و آموزش.... 67

بخش پنجم: بررسی چرایی اهمیت آموزش و یادگیری.. 67

بخش ششم: نگاهی به اصول و شرایط آموزش و یادگیری.. 68

بخش هفتم: نگاهی به تقسیم بندی سبک‌های آموزش و یادگیری.. 69

بند اول: سبک‌های شناختی.. 69

بند دوم: سبک‌های عاطفی.. 69

بند سوم: سبک‌های فیزیولوژیکی.. 70

بخش هشتم: بررسی و شناخت سبک های شناختی و انواع آن.. 70

بخش نهم: دسته‌بندی سبک‌های شناختی بر اساس نظر کلب... 72

فصل چهارم

اهمیت فناوری اطلاعات و ارتباطات با نگاهی به سبک‌های مختلف یادگیری... 75

بخش اول: نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری.. 75

بخش دوم: عناصر اصلی و مهم رویداد آموزش و یادگیری.. 77

بخش سوم: تعریف مفاهیم سبک‌های یادگیری.. 78

بخش چهارم: نظریه‌هایی در سبک های یادگیری.. 80

بند اول: سبک یادگیری دان و دان.. 80

بند دوم: سبک‌های یادگیری ورمونت... 81

بند سوم: رویکردهای یادگیری بیگز. 83

بند چهارم: سبک های یادگیری فلدر و سولمان.. 83

بخش پنجم: نگاهی به سبک‌های یادگیری کلب و فرای.. 85

بند اول: نظریه یادگیری تجربه‌ای.. 85

بخش ششم: تاثیر سبک‌های دانش آموزان در ارتباط با معلم.. 92

بخش هفتم: سبک‌های مختلف یادگیری در فرآیند آموزش.... 93

فصل پنجم

نگاهی اجمالی به پژوهش ها و تحقیقات انجام شده مرتبط با هوشمندسازی مدارس در ایران و جهان   96

بخش اول: تحقیقات انجام شده در داخل کشور. 96

منابع و ماخذ.. 122

پیشگفتار

هوشمندسازی مدارس امروزه به یکی از بحث‌های داغ در بسیاری از کشورها تبدیل شده است. اگر این امکان برای مدرسه‌ها فراهم باشد که فرایند آموزش و تحصیل را به کمک تجهیزات هوشمند به دانش‌آموزان خود ارائه دهند، نه‌تنها یک قدم مهم برای بهبود فرایند آموزش برداشته‌اند، بلکه فرایند مدیریت هوشمند مدارس نیز مبتنی بر تکنولوژی انجام می‌شود و این یعنی صرفه‌جویی بسیار زیاد در هزینه‌های پنهان مدرسه. برخلاف عاداتی که در مدارس عادی داشتیم، یک مدرسه هوشمند حتی در سبک رفتار افراد نیز تفاوت ایجاد می‌کند، به عنوان مثال حضور و غیاب مدرسه به شکل الکترونیک و توسط اثر انگشت یا کارت‌های هوشمند انجام می‌شود، دیگر احتیاجی نیست که معلم یا معاونین زمان زیادی از وقت خود را صرف حضور و غیاب بچه‌ها کنند، بلکه تمام این فرایند به شکل کاملا خودکار انجام می‌شود، جالب‌تر از همه اینکه وضعیت تردد یا غیبت دانش‌آموزان بلافاصله در سیستم مدیریت مدرسه هوشمند ثبت و اطلاع‌رسانی آن نیز به شکل اتوماتیک برای والدین ارسال می‌شود، در حقیقت هوشمند سازی مدارس نه تنها فرایندها را دقیق‌تر می‌کند، مدیریت یک مدرسه و ارتباط افراد را هم ساده‌تر می‌کند. چه بخواهیم چه نخواهیم، نسل جدید در استفاده از تکنولوژی حرفه‌ای‌تر از ما عمل می‌کنند و به سادگی می‌توانند نیازهای خود را با یک تلفن هوشمند برطرف کنند، بنابراین تحصیل در یک مدرسه‌ی هوشمند نیز می‌تواند به اندازه‌ی کافی برای آن‌ها جذاب و سرگرم‌کننده باشد، در این حالت دانش‌آموزان نه‌تنها به تحصیل می‌پردازند، بلکه دوران مدرسه را به آن شکلی که برایشان جذاب‌تر است می‌گذرانند؛ امروزه به لطف هوشمند سازی مدارس، آموزش‌های تعاملی بیشتر از قبل مورد توجه قرار قرار گرفته است. در کنار همه‌ی مزایایی که بالاتر به آن‌ها اشاره کردیم، یکی از جذابیت‌هایی که در یک مدرسه هوشمند با آن روبه‌رو هستیم، به‌کارگیری سخت‌افزار و نرم‌افزارهای نوآورانه است، به عنوان مثال استفاده از تخته‌های هوشمند برای تدریس در کلاس دستگاه‌های کنترل تردد و ثبت خودکار حضور و غیاب دانش‌آموزان و برگزاری کلاس یا آزمون‌های آنلاین به شکل کاملاً الکترونیک نمونه‌هایی از ابزارهایی هستند که به کمک آن‌ها می‌توانید جذابیت درس و یادگیری را در مدرسه‌ی هوشمند خود، دوچندان کنید؛ در حالی که تا دهه‌ی پیش اکثر پدر و مادرها تصور می‌کردند تنها کاربرد کامپیوتر برای فرزندشان، بازی کردن است، امروزه شاهد این موضوع هستیم که بخش زیادی از آموزش و یادگیری بچه‌ها به وسیله‌ی کامپیوتر و اینترنت در حال انجام است. استفاده از سخت‌افزار و نرم‌افزار مناسب، به شما کمک می‌کند محتوای آموزشی را سریع‌تر و کارآمدتر به دست دانش‌آموزان برسانید و علاوه‌بر آن امکان ذخیره‌سازی اطلاعات نیز در سیستم‌ها وجود دارد، بدین ترتیب دانش‌آموزان در هر ساعتی از شبانه‌روز می‌توانند به فایل‌های آموزشی مورد نیازشان دسترسی داشته و از آن‌ها استفاده کنند؛ این موضوع نه‌تنها فرایند آموزش را برای اعضای مدرسه ساده‌تر می‌کند، بلکه بازدهی مدارس را نیز افزایش خواهد داد. هرچند مدارس هوشمند، در کشور ما هنوز در ابتدای راه هستند، اما به لطف رشد تکنولوژی و سامانه‌های مدیریت مدرسه، همین حالا نیز می‌توانید یک مدرسه هوشمند داشته باشید، ما در همکلاسی این امکان را برای مدیران، معلمین و کادر مدارس فراهم کرده‌ایم که به شکل رایگان، از دموی نرم‌افزار مدرسه استفاده کنند، بنابراین اگر شما هم علاقه‌مندید مدرسه‌ی خود را هوشمند کنید، همین حالا دموی رایگان همکلاسی را ببینید و خودتان از نزدیک با امکانات آن آشنا شوید.

قبل از هر چیز بد نیست کمی بیشتر با مفهوم هوشمند سازی مدارس آشنا شویم و ببینیم چه تفاوتی با یک مدرسه‌ی معمولی دارند؛ مفهوم مدرسه هوشمند و به طور کلی هوشمند سازی مدارس، برای نخستین بار توسط دیوید پرکینز از دانشگاه هاروارد مطرح شد و بعدها در کشورهای توسعه‌یافته نیز مورد استقبال قرار گرفت. منظور از هوشمند سازی مدارس این است که کلیه امور مربوط به دانش‌آموزان، معلمین، والدین و تمامی پرسنل مدرسه بر اساس تکنولوژی کامپیوتر و شبکه مدیریت شود. در واقع هدف از ایجاد مدارس هوشمند آن است که تا جایی که ممکن است فعالیت‌ها به صورت آنلاین صورت گیرد و بسیاری از مشکلات و دغدغه‌ها از دوش تمامی پرسنل مدرسه و والدین و دانش‌آموزان برداشته شود. با مدیریت صحیح تمامی این امور، میتوان زمان و هزینه خود را بر روی کارهای مهمتر دیگری تمرکز کرد و اینگونه هم بهره‌وری دانش آموزان ارتقا پیدا می‌کند و هم مدرسه به صورت مناسب می‌تواند در امر مدیریتی فعالیت داشته باشد. یک مدرسه هوشمند واقعی، در ظاهر توسط یک یا چند کامپیوتر مدیریت می‌شود، اما اگر کمی دقیق‌تر این مفهوم را بررسی کنیم، به سبک نوینی در مدیریت خواهیم رسید؛ یک مدرسه هوشمند باید این امکان را برای اعضا (کادر اداری، آموزگاران، والدین و دانش‌آموزان) فراهم کند که در هر ساعتی از شبانه روز امکان استفاده از مدرسه‌ی خود را داشته باشند، به عنوان مثال معلم باید بتواند حتی هنگامی که در سفر است، تکالیف مد نظر خود را برای دانش‌آموزا‌نش بارگذاری کرده و بچه‌ها به سادگی قادر باشند پاسخ تکالیف را برای معلم‌شان در سیستم آپلود کنند. روزهای مدرسه بهترین قسمت در زندگی یک فرد است؛ که در آن چیزهای جدید را یاد می گیرد؛ با دوستان جدید ملاقات می کند و از معلمان؛ درس های زیادی می گیرند. در حقیقت؛ مدرسه؛ جایی است که شخصیت دانش آموز شکل می گیرد. همین موضوع باعث شده است هوشمند سازی مدارس مطرح شود.