انتشارات فرزانگان دانشگاه ناشر تخصصی کتب دانشگاهی به شماره مجوز 13558 در استان تهران تاسیس شد و هم اکنون جز یکی از فعال ترین ناشران در زمینه کتب دانشگاهی می باشد. این انتشارات از تمامی نویسندگان و پژوهشگران عزیز جهت چاپ و انتشار کتب خویش فراخوان همکاری صادر نموده است و بدین واسطه از تمامی نویسندگان و مولفان دعوت به همکاری به عمل می آورد. تبدیل پایان نامه به کتاب با شرایط ویژه و حمایت مالی خاص(( براب.  برخی  کتب با موضوع کاربردی )) انجام می شود.

جهت مشاوره در تالیف و نگارش کتب با واحد پژوهش موسسه تماس بگیرید 02144441784 و 02144441764

تماس خارج از وقت اداری و روزهای تعطیل

09196748645و 09100636002و09196748625

جهت آشنایی با این کتاب به شرح زیر می باشد :

فهرست، پیشگفتار و مقدمه کتاب حاضر بدین شرح است:

فهرست مطالب

پیشگفتار 12

فصل اول.. 14

کلیات و مفاهیم.. 14

بند اول: تعريف و منشا هنر. 16

بند دوم: تعريف هنر در موضوع. 19

بند سوم: بررسی آموزش و نظام آموزشی در ایران.. 21

بند چهارم: اهداف نظم آموزشی و آموزش و پرورش در ايران.. 23

بند پنجم: بررسی و شناخت انواع هنر. 25

فصل دوم. 30

جایگاه و نقش هنر در زندگی اجتماعی.. 30

بند اول: هنرمند و مناسبات اجتماعی.. 33

بند دوم: جایگاه هنر در تعلیم و تربیت... 37

بند سوم: جایگاه هنر و فعالیت‌های روزنه زندگی اجتماعی.. 40

بند چهارم: بهره گیری از ابزار هنر به عنوان روش درمانی برای بیماران.. 43

فصل سوم. 48

اهمیت هنر در مدارس ایران و ضرورت وجودی آن به عنوان الزامات نظام آموزشی و تربیتی کودکان و دانش‌آموزان   48

بند اول: اهمیت هنر. 50

بند دوم: بررسی جدول آمادگـی های هنرآموز از دوران کودکی تا بلوغ. 53

بند سوم: بررسی و تحلیلی خیال پـردازی در هنر. 54

بند چهارم: ده دلیل اهمیت بسیار هنر در آموزش و پرورش کودکان.. 56

فصل چهارم. 66

بند اول: بررسی و شناخت واژه خلاقيت... 70

بند سوم: تولد نوزاد، آغاز آموزش هنر. 75

بند چهارم: پیشنهاداتی در مسیر آموزش هنر به والدین در ادوار مختلف تحصیلی و آموزشی  78

فصل پنجم.. 90

نقش آموزش و پرورش در توسعه‌ هنر در جامعه علمی و آموزشی کشور. 90

بند اول: آموزش و پرورش، محور توسعه‌ی هنر. 94

بند دوم: آسیب‌های هنر معاصر و نقش آموزش در این راستا 95

بند سوم: ناكارآمدي آموزش و پرورش در توسعه‌ی هنر. 98

بند چهارم: کارایی و اثرگذاری هنر در تعلیم و تربیت و آموزش.... 104

بند پنجم: کارکردهای هنر در آموزش و تعلیم و تربیت... 105

بند ششم: کارایی‌ها و پیامدهای مهم و اساسی هنر در نظام آموزشی و تربیتی.. 106

فصل ششم.. 110

رويكرد اسلامی به هنر و برنامه‌های درسي هنری در آموزش عالی.. 110

بند اول.. 112

تبيين هنر اسلامی و ویژگی‌های آن.. 112

بند دوم: نگاهی اجمالی به ویژگی‌های هنر اسلامی.. 115

بند سوم: بررسی و تحلیل مبناهای هنر اسلامی.. 117

بند چهارم: رویکرد اسلامی به برنامه‌های درسی هنر آموزش عالی.. 124

منابع و مآخذ.. 142

پیشگفتار

وضعیت آموزش هنر و هنرآموزی و جایگاه هنرمندان در ایران معاصر پراکنده است و این‌ شاید از محاسن آن باشد! در گوشه‌ای مرتعجانه‌ترین شیوه‌های آموزش که مبتنی بر بازنمایی عینی طبیعت یـا مـحیط است، الگویی حاکم است و در گوشه‌ای دیگر دانشجویان بدون کسب آموزش و مهارت‌های‌ لازم، آزادانه به تخلیه‌ی احساسات خود روی بوم و کاغذ مشغول‌اند. در فضای آموزشی دیگری محتاطانه تلاش می‌شود تا دانشجویان ضمن فراگیری مهارت‌های لازم، تجربیات دیگری را نـیز کـسب کنند. تمامی این موارد خود حاکی از ارتباط ضعیف جایگاه هنر و اتصال زنجیره آموزش اصولی و استاندارد به آن می باشد. البته باید توجه داشت هر چند آموزش‌های هنری در جهان سابقه‌ا‌‌ی دیرینه دارد اما تا پیش از قرن بیستم این نوع آموزش‌ها فقط برای کودکان طبقه خاص مانند توانگران اقتصادی و سیاسی ارائه می‌شد و کودکان علاقه‌مند از سایر طبقات اجتماعی به سختی و از طریق شاگردی به فراگیری آموزش‌های هنری می پرداختند. با فراگیر شدن آموزش هنر، نیاز به مربیان تخصصی هنر در جوامع احساس شد که در ابتدا این نقش به هنرمندان واگذار شد اما به زودی معلمان در کنار سایر آموزش‌ها، تخصص‌های هنری را نیز آموزش دیدند. آموزش هنر در برنامه‌ درسی ملی نیز انعکاس خوبی داشته آنچنان­‌که در حوزه‌ یادگیری فرهنگ و هنر اهداف و روش‌های آموزش هنر برای دانش‌آموزان آمده است: فرهنگ مهم‌ترین و غنی‌ترین منبع دستیابی به هویــت اســت و از طریق جهت دادن به شیوه‌ زندگی امکان هویــت‌یابی را به صورت فردی و جمعی فراهم می‌کند. فرهنگ شامل باورها و ارزش‌ها، تاریخ گذشته، مفاخر ملی، آداب و سنت‌ها، قوانین، آثار باستانی، هنر و ادبیات گذشته و معاصر است. حوزه‌ یادگیری فرهنگ، آموزش و هنر ناظر به درک معنا و روابط میان پدیده‌ها (آیه بینی و آیه خوانی) زیبایی‌شناسی و قدرشناسی نسبت به نشانه‌های جمال الهی و زیبایی‌ها در پیشینه‌ فرهنگی جامعه (نمادها، آداب و رسوم، ارزش‌ها، اسوه‌ها و اسطوره‌ها) و حفظ و تعالی آن است. در این برنامه تأکید شده است که «هنر به عنوان تجلّی باورهای جامعه‌ از وجوه تمایز انسان با سایر موجودات است و می‌تواند به عنوان یکی از بارزه‌های هویت و به ویژه هویت فرهنگی و معنوی، موجب رشد و ارتقاء تمدن ‌و فرهنگ جوامع باشد.